miércoles, 2 de noviembre de 2011

de finales y comienzos

Comencé esta capacitación con muchas expectativas que fueron superadas con creces.
El camino recorrido no estuvo exento de dificultades, sin embargo en este ida y vuelta con los colegas; con el excelente acompañamiento de la tutora-quién con paciencia, experticia y calidez- supo alentarnos ante cada dificultad, celebrar nuestros logros y abrirnos al universo de posibilidades de la alfabetización digital; aprendí la utilización de las Tics y, gradualmente, las fui incorporando a mis prácticas docentes.
Estas aproximaciones son más que un punto de llegada, uno de partida. El horizonte es amplio, el desafío es grande pero las ganas son muchas.
Por eso quiero expresar a todos cada uno de los colegas del aula 765 y a Valeria Manzur mi agradecimiento y un cordial y afecutuoso saludo.

Hasta pronto, Miriam

Acerca del camino recorrido

CLASE

ACTIVIDAD

LOGROS

DIFICULTADES

Punto cero

Presentarse en el foro

Por primera vez participar en un foro

Falta de entrenamiento

Agregar una foto a mi perfil

Utilizar cámara del celular y subir foto al foro siguiendo indicaciones.

ninguna

Completar encuesta

Realizar una actividad en tiempo y forma

ninguna

Clase 1: Bienvenidos a las clases virtuales

Descargar archivo y comenzar a leerlo

Realizar una actividad en tiempo y forma

ninguna

Navegar Portal Educ. ar

Reconocer la disponibilidad, calidad y diversidad de recursos del Portal

ninguna

Comentar recursos encontrados

Compartir impresiones en el foro y comentar experiencias

ninguna

Clase 2. Internet: preguntar y responder…

Buscar y Encontrar…

Realizar las tres tareas de búsqueda

Reconocer diferentes buscadores e identificar diferentes estrategias de búsqueda

ninguna

Comentar en el foro resultados y estrategias utilizadas

Realizar una actividad en el plazo previsto

No interpretar la consigna y comentar las actividades en el foro equivocado.

No respetar las netiquettes

Clase 3: Participar usando las Tics

Descargar Foxit Reader

Aprender a descargar un programa

Ninguna

Trabajar Texto de Dussel y Quevedo

Aproximación al debate acerca de los desafíos pedagógicos ante el mundo digital.

Utilización de una herramienta de lectura veloz

Disponibilidad de tiempo para una lectura detenida y reflexiva del texto completo

Intervenir en el foro

Intervenir y expresar algunas ideas ante los colegas

No disponer de tiempo para intervenir más asiduamente en los debates propuestos.

Clase 4: Alfabetizarse en el mundo digital

Descargar e instalar el C MAPS TOOLS

Descargar e instalar un programa

Ninguna

Realizar un mapa conceptual con fragmento señalado

Utilizar con mayor facilidad una herramienta que se conoce, gracias al aporte de los tutoriales

No guardar el archivo como imagen.

Participar en el foro

Comentar procesos, resultados y aplicación del recurso con los colegas

Dificultad – por la razón antes mencionada -para subirlo al foro

Clase 5: Leer en el mundo digital

Buscar información sobre temas sugeridos en alguna de las tres alternativas: GOEAR; YOUTUBE O BING.

Realizar una actividad en tiempo y forma.

Reconocer las ventajas y potencialidades de diferentes tipos de buscadores

Con Bing y Youtube ninguna

Con Goear dificultades para levantar al foro la actividad

Pendiente: Probar animoto

Intervenir en el foro

Compartir impresiones en el foro y comentar experiencias

Disponer de más tiempo para intervenir en los debates propuestos.

Clase 6. Escribir en el mundo digital …

Escribir no más de una carilla sobre un tema básico, con varios subtemas asociados. Agregar hipervínculos

Reconocer y valorar la importancia de la síntesis y la pertinencia conceptual cuando desarrollamos un escrito. Agregar al texto los hipervínculos sin inconvenientes, siguiendo el tutorial.

Aunque demorado, subirlo al foro

Dificultades para gestionar los tiempos dedicados a la capacitación.

Técnicas, ninguna

Clase 7: Wikipedia y más allá

Leer el texto “Wikipedia en el aula”

Despejar dudas en torno a las características, validez y potencialidad de la Wikipedia

Disponibilidad de tiempo para una lectura detenida y reflexiva del texto

Crear un Wikilibro

Elegir un tema y seleccionar información en la enciclopedia.

Editar un wikilibro.

ninguna

Intervenir en el foro

Enriquecerme con las producciones de los colegas

Escasa participación

Clase 8: Creación y Publicación de Contenidos

Realizar un video de un minuto de duración; agregar tapa; editar títulos, animaciones y sonidos

Ejercitar la tenacidad y confiar en al trabajo colaborativo.

Valorar la importancia de los tutoriales.

Aprender a pedir ayuda y practicar la paciencia.

Superar pudores y pánico escénico

Dificultades técnicas de toda índole: encontrar el programa; llevar varias veces la netbook al servicio técnico; armar el guión; reducir la presentación amenos de un minuto; seleccionar la música; guardar el video de la manera correcta y subirlo a youtube (donde no reconocía el formato)

Participar en el foro

Comentar procesos, resultados y aplicación del recurso con los colegas

Demoras en solucionar todos los inconvenientes técnicos.

Subirlo ¡Por fin!! al foro

Clase 9:

E-portafolios, evidencias digitales de aprendizajes

Recolectar, seleccionar y reflexionar sobre las producciones

Reflexionar sobre las prácticas

Ejercitar la autoevaluación y la coevaluación

Revisión del proceso de aprendizaje

Al no poder resolver eficazmente la síntesis para poder subir la información ni al eduportfolio (iniciado) ni a Gloogle sites) se intenta con un blog.

Presentar el E-portafolio en el "Foro para las Clases 8 y 9"

En proceso

En proceso.

Clase 10

Trabajo Colaborativo

Observar la presentación de contenidos para el Modelo 1 a 1

Reconocer las particularidades y potencialidad del Modelo propuesto.

ninguna

Leer el documento "Capacitación docente en TIC orientada hacia la implementación del Modelo 1 a 1"

Apreciar el universo de posibilidades a explorar

ninguna

Trabajar en el armado y presentación de una producción on-line

Participar en una experiencia inédita

Compartir experiencias en un entorno colaborativo

Iniciales, trabajar en notas del orador.

Luego, ninguna

Clase 11:

Cultura Participativa

Registrarse en el portal educ.ar

Registrarse y bajar recursos, adaptarlos y llevarlos a la práctica con éxito!!

ninguna

Completar el formulario de evaluación de este trayecto formativo

Pendiente

Compartir reflexiones adicionales en el Foro de la Clase 11

Pendiente