CLASE | ACTIVIDAD | LOGROS | DIFICULTADES |
Punto cero | Presentarse en el foro | Por primera vez participar en un foro | Falta de entrenamiento |
Agregar una foto a mi perfil | Utilizar cámara del celular y subir foto al foro siguiendo indicaciones. | ninguna |
Completar encuesta | Realizar una actividad en tiempo y forma | ninguna |
Clase 1: Bienvenidos a las clases virtuales | Descargar archivo y comenzar a leerlo | Realizar una actividad en tiempo y forma | ninguna |
Navegar Portal Educ. ar | Reconocer la disponibilidad, calidad y diversidad de recursos del Portal | ninguna |
Comentar recursos encontrados | Compartir impresiones en el foro y comentar experiencias | ninguna |
Clase 2. Internet: preguntar y responder… Buscar y Encontrar… | Realizar las tres tareas de búsqueda | Reconocer diferentes buscadores e identificar diferentes estrategias de búsqueda | ninguna |
Comentar en el foro resultados y estrategias utilizadas | Realizar una actividad en el plazo previsto | No interpretar la consigna y comentar las actividades en el foro equivocado. No respetar las netiquettes |
Clase 3: Participar usando las Tics | Descargar Foxit Reader | Aprender a descargar un programa | Ninguna |
Trabajar Texto de Dussel y Quevedo | Aproximación al debate acerca de los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Utilización de una herramienta de lectura veloz | Disponibilidad de tiempo para una lectura detenida y reflexiva del texto completo |
Intervenir en el foro | Intervenir y expresar algunas ideas ante los colegas | No disponer de tiempo para intervenir más asiduamente en los debates propuestos. |
Clase 4: Alfabetizarse en el mundo digital | Descargar e instalar el C MAPS TOOLS | Descargar e instalar un programa | Ninguna |
Realizar un mapa conceptual con fragmento señalado | Utilizar con mayor facilidad una herramienta que se conoce, gracias al aporte de los tutoriales | No guardar el archivo como imagen. |
Participar en el foro | Comentar procesos, resultados y aplicación del recurso con los colegas | Dificultad – por la razón antes mencionada -para subirlo al foro |
Clase 5: Leer en el mundo digital | Buscar información sobre temas sugeridos en alguna de las tres alternativas: GOEAR; YOUTUBE O BING. | Realizar una actividad en tiempo y forma. Reconocer las ventajas y potencialidades de diferentes tipos de buscadores | Con Bing y Youtube ninguna Con Goear dificultades para levantar al foro la actividad Pendiente: Probar animoto |
Intervenir en el foro | Compartir impresiones en el foro y comentar experiencias | Disponer de más tiempo para intervenir en los debates propuestos. |
Clase 6. Escribir en el mundo digital … | Escribir no más de una carilla sobre un tema básico, con varios subtemas asociados. Agregar hipervínculos | Reconocer y valorar la importancia de la síntesis y la pertinencia conceptual cuando desarrollamos un escrito. Agregar al texto los hipervínculos sin inconvenientes, siguiendo el tutorial. Aunque demorado, subirlo al foro | Dificultades para gestionar los tiempos dedicados a la capacitación. Técnicas, ninguna |
Clase 7: Wikipedia y más allá | Leer el texto “Wikipedia en el aula” | Despejar dudas en torno a las características, validez y potencialidad de la Wikipedia | Disponibilidad de tiempo para una lectura detenida y reflexiva del texto |
Crear un Wikilibro | Elegir un tema y seleccionar información en la enciclopedia. Editar un wikilibro. | ninguna |
Intervenir en el foro | Enriquecerme con las producciones de los colegas | Escasa participación |
Clase 8: Creación y Publicación de Contenidos | Realizar un video de un minuto de duración; agregar tapa; editar títulos, animaciones y sonidos | Ejercitar la tenacidad y confiar en al trabajo colaborativo. Valorar la importancia de los tutoriales. Aprender a pedir ayuda y practicar la paciencia. Superar pudores y pánico escénico | Dificultades técnicas de toda índole: encontrar el programa; llevar varias veces la netbook al servicio técnico; armar el guión; reducir la presentación amenos de un minuto; seleccionar la música; guardar el video de la manera correcta y subirlo a youtube (donde no reconocía el formato) |
Participar en el foro | Comentar procesos, resultados y aplicación del recurso con los colegas | Demoras en solucionar todos los inconvenientes técnicos. Subirlo ¡Por fin!! al foro |
Clase 9: E-portafolios, evidencias digitales de aprendizajes | Recolectar, seleccionar y reflexionar sobre las producciones | Reflexionar sobre las prácticas Ejercitar la autoevaluación y la coevaluación Revisión del proceso de aprendizaje | Al no poder resolver eficazmente la síntesis para poder subir la información ni al eduportfolio (iniciado) ni a Gloogle sites) se intenta con un blog. |
Presentar el E-portafolio en el "Foro para las Clases 8 y 9" | En proceso | En proceso. |
Clase 10 Trabajo Colaborativo | Observar la presentación de contenidos para el Modelo 1 a 1 | Reconocer las particularidades y potencialidad del Modelo propuesto. | ninguna |
Leer el documento "Capacitación docente en TIC orientada hacia la implementación del Modelo 1 a 1" | Apreciar el universo de posibilidades a explorar | ninguna |
Trabajar en el armado y presentación de una producción on-line | Participar en una experiencia inédita Compartir experiencias en un entorno colaborativo | Iniciales, trabajar en notas del orador. Luego, ninguna |
Clase 11: Cultura Participativa | Registrarse en el portal educ.ar | Registrarse y bajar recursos, adaptarlos y llevarlos a la práctica con éxito!! | ninguna |
Completar el formulario de evaluación de este trayecto formativo | Pendiente | |
Compartir reflexiones adicionales en el Foro de la Clase 11 | Pendiente | |